小額製

小学生の家庭教師は刺激的だ．

俺を好いてくれる人は一体何を求めているのだろうと考えた．

共に過ごす時間，と言ってくれるならありがたい．

しかし相手が小学生となるととたんに意味がわからなくなる．俺が小学生のころ，そこまで他人に好意を示したことが無かったからだ．何か見返りが欲しいのだろうか．小学生は賢く，時にずるがしこいことを身をもって知っている．彼らは(過去の俺は)いろんな役割を演じるのだ．ふざけた行為をわざとするのだ．全てを理解した上で，頭が悪いフリをするのだ．そのうち親の自身に対する思考が単純になるため，親の思考の理解が容易になることを知っていて，親をコントロールしようとするのだ．親が自分を好いていることを積極的に利用するのだ．

彼は俺に対し，何を求めているのだろう．

ある程度たって知ることになるのだが，小学生は，本当に気を許したものには全力の純粋な好意をぶつけてくるのだ．恐ろしいほどに．初めは恐らく両親に対してなのだろうが，諸々の理由により(恐らく主に親の仕事疲れにより)，反抗期を迎える．たぶん．子供は自分の利益を得ることに関しては賢いくせに，それ以外では人の機微を読むのが下手なため，仕事疲れの親の適当な返答は子供心を傷つける．投げやりな返答をあまりしてはいけない．子供に対してはありったけの愛情とユーモアと育児ポリシーをもって望まなければ．

親になるなら，時に教師を演じなさい．

子供は一人前に扱われることを望んでいる．投げやりな返答，からかうような返答は時に彼らを大きく傷つける．子に対して間違ったことをし，子に対して謝らないことは彼らを激怒させる．また，不可能な命令を下す親に対して彼らはひどく反発する．

「くしゃみは音を出さないで」

子供にとってこれは不可能な命令である．

「くしゃみはなるべく音を出さないで」

と大人なら当然のように推測するところを，子供はそのまま受け取ってしまう．

それでいて彼らは特別扱いされたくもある．欲張りなのだ．

彼に対して，大人になったら何になりたいのか，と軽い気持ちで聞いてみたところ，俺のようになりたい，という旨を伝えてきた．

俺は，憧れる人が居ることが喜びであることを知っている．

別にできた人間ではないが，彼の教師となり，導こうと思う．

彼と話していると色んなことを思い出す．ああ，小学生の家庭教師は刺激的だ．